Kategorier

• Lektion 1
• Lektion 2
• Lektion 3
• Lektion 4
• Lektion 5
• Lektion 6
• Lektion 7
• Lektion 8
• Lektion 9
• Lektion 10
• Lektion 11
• Lektion 12
• Lektion 13
• Lektion 14
• Lektion 15
• Lektion 16
• Lektion 17
• Lektion 18
• Lektion 19
• Lektion 20
• Lektion 21
• Lektion 22
• Lektion 23
• Lektion 24
• Lektion 25
• Lektion 26
• Lektion 27
• Lektion 28
• Lektion 29
• Lektion 1: Introduktion til LEAPS
• Lektion 2: Hvorfor LEAPS?
• Lektion 3: Hvad er LEAPS?
• Lektion 4: Digital portefølje
• Lektion 5: Deeper Learning 1+2
• Lektion 6: Læringsmål i undervisningen
• Lektion 7: Engineering design og videnskabelig metode
• Lektion 8: Kreativitet
• Lektion 9: Forløbsuge
• Lektion 10: Refleksion over forløbsuge
• Lektion 11: De 6 komponenter
• Lektion 12: Engagerende spørgsmål
• Lektion 13: Kick-off
• Lektion 14: Elevskabte produkter
• Lektion 15: Udkast og respons
• Lektion 16: Autentisk samarbejde
• Lektion 17: Fremvisning
• Lektion 18: Opsamling de 6 komponenter
• Lektion 20: Indretning af klasserummet
• Lektion 21: Elevcentreret vurdering
• Lektion 22: Elevstyrede skolehjem-samtaler
• Lektion 23: Læringsberetning
• Lektion 24: Gruppearbejde 1
• Lektion 25: Planlægningsværkstøjer
• Lektion 26: Gruppearbejde 2